學(xué)校對于部分小朋友來(lái)說(shuō)就是噩夢(mèng)，不愿意上學(xué)面臨暑假即將結束的媽媽們有什么方法，還有一些小朋友渴望去學(xué)校以及和同學(xué)們玩，無(wú)意間看到一個(gè)小朋友趴在玻璃窗前，眼巴巴的問(wèn)什么時(shí)候才能回到學(xué)校，由于孩子身體體質(zhì)弱。教室內人多、粉塵多、細菌多，咳嗽一直美好，天氣熱、憋悶的情況下區學(xué)校更加會(huì )影響病情的轉化，“一位媽媽滿(mǎn)臉的擔憂(yōu)說(shuō)到”真怕會(huì )影響孩子的身體發(fā)育。

教室呼吸之痛

冬天有霧霾，夏季悶熱，我們關(guān)于教室呼吸環(huán)境的煩惱視乎沒(méi)有停止過(guò)。由于學(xué)校教室里人口密集空間有限，所以室內空氣會(huì )導致不流通嚴重的影響了學(xué)生缺氧。學(xué)生本身就是靠腦力，如果由于缺氧而精神欠佳，不但會(huì )影響學(xué)習效率還有可能會(huì )導致身體健康發(fā)育。教室內空氣污染的問(wèn)題尤其突出，目前有些學(xué)校還是用粉筆板書(shū)，粉塵多，干燥灰大，學(xué)生有多動(dòng)，就會(huì )導致楊塵也多，一些呼吸道脆弱的小孩就會(huì )容易發(fā)病。再封閉的環(huán)境下，細菌繁殖快，病菌容易交叉污染。

校園室內空氣為何如此較差

1、班級人數較多，空間有限人口比較密集，每個(gè)孩子都在不停的呼出二氧化碳、散發(fā)體味，如果有學(xué)生不注意衛生，教室里的空氣就會(huì )異常難聞，2.室內裝飾裝修，課桌粘合劑釋放的甲醛、苯等有害氣體的釋放，或者是門(mén)窗關(guān)閉，會(huì )導致室內空氣不理通然后二氧化碳溶度偏高，學(xué)生缺氧等，3，學(xué)生周?chē)虡I(yè)場(chǎng)所密集，各類(lèi)生活廢氣，細菌，病菌隨著(zhù)空氣流動(dòng)散發(fā)到學(xué)校，

面對教室空氣如何應對

對于室內校園空氣污染，社會(huì )關(guān)注度已經(jīng)越來(lái)越高了，我們迫切需要改善校園室內空氣質(zhì)量，學(xué)校的校長(cháng)、教室雖然認識到了污染帶來(lái)了嚴重的損害，但是談到如何治理，往往不知所措，近年來(lái)不管是辦公室還是家里意識到空氣污染的嚴重性都會(huì )有安裝中央新風(fēng)系統，雖然中央新風(fēng)系統確實(shí)再安裝方面前期需要花費很大的精力，也阻擋不了把室內污染空氣排出室內可以達到全屋的凈化效果。由于部分家長(cháng)們自家安裝了也支持學(xué)校改善空氣環(huán)境。